EL ARTE EN LA ESCUELA

OS MOSTRAMOS UNO DE LOS TESOROS DE LA BIBLIOTECA: PARTE DE LA COLECCIÓN DE LIBROS DE ARTE.




Sentimos la necesidad de introducir libros de arte en la biblioteca cuando preparábamos la visita al Museo del Prado. Durante el curso hemos trabajado como centros de interés las obras de Velázquez, Goya, El Greco, Murillo y buscábamos cuentos que trasmitieran la maravillosa sensibilidad de las obras pictóricas. Estos libros han sido de préstamo y las familias han disfrutado con ellos. Nuestra escuela está ubicada en un entorno rural con pocos recursos culturales. Ninguna familia había visitado el museo y casi ninguna conocía las obras que íbamos a trabajar, así que la biblioteca ha sido un lugar privilegiado para la formación de la familia al completo

COLECCIÓN ADIVINA, EDITORIAL SM

Os recomiendo echar un vistazo sobre esta colección de adivinanzas de la editorial SM que se caracteriza por su divertido diseño de solapas, ilustraciones de llamativo colorido y unos textos fáciles de memorizar. Con ellos hemos hechos bastantes actividades en clase. Una de la que más les ha gustado ha sido la que llamábamos "adivinavideo". Cada niño o niña se aprendía una adivinanza y mientras nos la contaban yo los grababa en vídeo. Antes, tenían que practicar la modulación de la voz, la articulación y pronunciación... Para salir bien en el vídeo, tenían que esforzarse mucho por sus producciones orales. Ha sido todo un éxito comprobar cómo hasta los que están diagnosticados con problemas de retraso madurativo del lenguaje, se han esforzado para que su vídeo fuera comprensible para el resto.




Colección ideal para los pequeñajos y pequeñajas a los que se quiere estimular la memoria y la asociación cognitiva.

OS MUESTRO VÍDEOS DE OTROS COLEGIOS QUE TAMBIÉN HAN TENIDO ESTA INICIATIVA






Os aconsejo estas páginas relacionadas con el tema:
Adivinanzas en educación infantil:

Directorio de recursos para educación infantil y primaria


Revista de educación 2.0

EL PRÉSTAMO DE LIBROS EN EDUCACIÓN INFANTIL

Se me hace difícil organizar el préstamo de libros para la etapa y este año he propuesto un sistema un tanto complicado al principio pero al que los alumnos y las alumnas de la clase se han habituado. Se trata de elegir un libro en un catálogo visual plastificado y registrarse cada uno en una hoja individual donde tienen que escribir el número del libro que desean y la fecha en que se lo llevan a casa. Para que el resto de la clase sepa que ese libro está en préstamo tienen que hacer una línea vertical sobre el mismo en el catálogo, que convertirán en una crucecita con otra horizontal en el momento en que lo entregan.
Nos gustaría que hicierais aportaciones sobre otras formas de hacer el préstamo que propicien la autonomía y que posibiliten que puedan, si así lo desean llevar un libro cada día.